1. 如何培养学生的学习兴趣，怎么让自己爱上学习？

沉迷这个词程度太深了，达到沉迷于学习，如痴如醉的状态比较困难。不过如果想让自己喜欢学习，有兴趣学习，可以试试如下方法。

寻找一个学习的兴趣点

每个学科，或者每个题型都有自己独特的特点和乐趣。比如练习英语口语能方便和遇到的外国人聊天；练习英文阅读，可以方便地浏览英文网站，阅读外国的书刊报纸；奥数虽然有些难度，但是里面充满逻辑性；汉字博大精深，值得研究；物理与我们的生活息息相关，可以探究宇宙奥秘；化学让一种物质变为了另一个种物质；生物让我们了解了更广阔的自然界……

想对学习感兴趣，可以先找到第一个兴趣点。

用小成就获得自豪感

很多人不喜欢学习，只是因为一两次的练习没做好，一两次的考试没有考好。所以要想重新获得学习的兴趣，应该先想法让自己获得成就感。可以先从小的事情开始，比如从基础难度的练习题开始，几次之后发现自己有序进步；也可以给自己定个容易达到的学习计划，比如每天额外做15分钟的练习册。当你达到这些小目标的时候，你会获得成就感，自豪感，从而更加愿意继续学习。

排除杂念，把主题放到学习上来

这点比较困难，尤其是对于低年级的小学生来说，因为各种诱惑实在太大了。游戏厂商的游戏制作的越来越精美，广告也铺天盖地；玩具、动漫每种吸引力都很大。想要沉迷于学习，首先要学习视为最主要的主题，要淡化游戏等在自己心里的位置。

发自内心的定个具体目标

有了目标才有动力，所以要发自内心的定个目标。比如考上某某大学，这样的目标对于高中生合适，但是对于小学生、初中生来说还比较远。可以把目标定的具体一些，近一些，比如这次期末考试、期中考试要考到多少分，或者超过某某同学等。

多结交一些热爱学习的同学

俗话说，近朱者赤近墨者黑，想要学习好，可以多结交一些热爱学习的同学，这会起到很好的带动作用。平时聊天的内容也渐渐多了很多和学习相关的事情。平时一起写作业，周末一起去书店买书等。

让自己沉迷于学习，喜欢上学习，并不是一件简单的事，要认真做好以上几条。同时还需要自我激励，比如实现了某个小目标之后，自己奖励自己一下。比如买喜欢的零食，看会儿喜欢的动画片。

2. 初中生如何提高学习成绩？

感谢邀请：

孩子学习好的关键在于学习习惯和学习理解力。作为父母，辅导孩子学习成长应辅以学习、理解知识的技能，赋予孩子自主学习的能力。

人生的学习成长如同自驾旅行，小学属于起步加预备进入高速学习，初中、高中属于高速学习阶段，上大学等于出高速自由学习。

小学属于打基础，养成学习习惯的关键时期。然而很多学校和老师，从小学开始就要求孩子学习大量的知识内容，想初高中一样的组织教学。这样的教学结果就是小学生大多学习很好，但缺乏学习习惯和学习的理解力。等进入初中，很多没有养成学习习惯的孩子就会在学习上掉队，从而出现逃学、厌学的情况。

上初中以后的孩子需要应对：

1、适应新的学习环境

小学时，孩子们上学的地方离家较近，学习时间相对较短。每个孩子对于学习还存在新鲜感的好奇期，对于学习内容很多时候都抱有试探性的学习兴趣。同时，小学的学习内容相对较为浅显易懂，而且配备有图文做佐证，需要自主理解学习的内容较少。小学阶段的孩子记忆力又特别强，一般的内容几乎能做到“过目不忘”。所以，小学绝大多数孩子只要有父母监督，安排好学习时间就一定能去的教好的学习成绩。

初中是一个变化的学习环境，基础的校舍环境、授课老师发生了变化；学习的根本内容也发生了变化，科目增加、学习的知识内容需要理解的内容增加......这些变化，使习惯了“死记硬背”小学模式的部分孩子难以适应，他们会感受到学习压力和学习的无助感。因为，很多知识是他们不能理解的，变换之后的老师授课方式他们也难以听懂。这就需要孩子们能适应新的学习环境和学习节奏，用新的学习方法和思维方式接受新的学习内容。

2、适应新的交友环境

小学时期，很多孩子都生活在同一区域内，大家的生活节奏和见识相当。初中以后，同学的面域增加了，孩子之间对生活的认知水平也增加了。前段时间看见某中学老师在校门口为同学卸妆，就是很好的例子，中学时期的孩子对美的追求受到家庭和社会的影响，在内心会发生很大的变化，同学之中可能出现赶时髦、互相攀比等。

如果把小学同学能接触的同学范围比作山村式的交友，那么中学就进入城镇化了。在城镇中，每个孩子都会遇到更多的同学、接触到更多的社会知识，同时伴随着孩子自身生活价值观的逐步形成，孩子们对于生活的态度也会发生变化。初中的孩子会更在意自己与同学、与周边朋友的对比关系，这就是网络上出现部分农村孩子逼迫自己父母花整个家庭一年的收入为自己购买新款手机的缘由。

3、父母能帮助孩子做什么

家庭教育的关键在于把控孩子学习、成长的节奏，父母是孩子人生航向的规划师，对于孩子的学习成长父母应从长远角度做一个方向规划，成为孩子学习成长过程中的领航师员。父母是孩子学习兴趣的终身导师，孩子的成长行为多模仿自父母，学习成绩差、不动脑筋、不专注，这都需要父母认真引导，为孩子好好学习做好榜样。对孩子教育引导最有效的方法不是说教，而是父母做孩子看，之后孩子跟着模仿。

给予孩子学习示范，父母是孩子的第一任老师，孩子的言行是父母言行的镜像，孩子的行为举止包括饮食习惯几乎都随父母，孩子的学习习惯同样受父母学习习惯的影响。期待孩子爱上学习，就需要父母陪伴孩子的时候以学习为主，比如陪伴孩子一起看童话书籍、与孩子一起讲故事、与孩子一起练习写字.......总之，就是您期待孩子如何学习，您先示范给孩子，让他们有可模仿的对象。

孩子学习的动力主要来自于好胜、攀比心，也就是有一个参照物，有对比的学习。如今，同一个家庭中已少有两个以上的孩子学习同一年龄段的内容，城市的居住环境也很少有邻居家孩子能一起学习。所以，这时孩子的学习同伴就需要父母来充当。您需要回头和孩子一起学习他们的课本，全面了解孩子学习的内容、孩子的学习状态、孩子的学习理解力、孩子学习是否仔细......

4、为孩子自身的学习能力赋能

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，机械设备前行最大的动力来自于其自身，孩子的学习成长动力源泉在于孩子自身的头脑。教学的核心任务就是为孩子自身的成长动能赋能，陪伴孩子养成属于他们自己对知识的理解能力。

每个人都是也仅仅是自己生命的主人和主宰者，教育就是逐步为孩子自立赋能的过程。

作为父母，您知道如何陪伴孩子成长吗？对孩子的教学引导必须经历——父母做孩子看、父母做孩子学、父母、老师教孩子学习、孩子自己做这一系列进化过程。作为父母或老师需要根据孩子成长不同阶段对应的特点，做有针对性的教育疏导，要做好示范时期多示范、引导时期对给予方法、放手时期多让孩子自己的事情自己做，让孩子成长为能自理、自立的完全民事行为能力人。

孩子的学习是提升学习成绩与综合素质的有机统一体，是培养社会主义建设接班人的必备。成绩作为检验孩子们学习成果最简单易行的工具，要引导孩子正视考试检验的目的，做到学习好还能考试好、生活好，学习的知识能考试、能帮助提升生活品质。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......

3. 女大学生可以培养什么兴趣爱好？

1.烘焙，不过一入焙深似海，从此钱包是路人。大学期间自己租房子住，大二的时候沉迷烘焙，先后入了两个烤箱，还有其他的辅助工具（打蛋器、烤盘、刷子、称重器等等），硬件大概花了1000左右。每次买奶油、面粉、黄油等等，基本在200左右。当时是学生嘛，觉得还挺花钱的。教程的话，可以下个APP对着学就行了。自己尝试做过戚风蛋糕、慕斯蛋糕、千层卷、蛋糕卷、曲奇饼干、石头饼干、蛋挞等等，是一个很治愈很有成就感的过程，可能就是洗东西超级麻烦。以下是部分图：

2.看电影，高中忙于学习，很少看电影，大学期间逐渐养成了看电影的习惯。最开始不知道选什么电影类型，那就从豆瓣250开始逐渐看。后来逐渐有自己喜欢的电影风格、电影导演，看电影也会挑选了。最喜欢的电影导演是诺兰啦，他的作品真的很棒。附两张19年的观影记录和读书记录，其实也没有很多。

3.下厨，这和第一点既像也不像，反正自己下厨房做美味，然后端着看电影真的太有幸福感了。尤其是一个人的时候，根本不会感到孤单的。最喜欢做咖喱饭，还有煮一锅的东西。

4. 怎么培养一个自信开朗活泼的孩子？

首先，我们要理解孩子具有天生的气质类型，气质是个性特征的最初表现，也是与生俱来的一种明显而稳定的个性发展基础。

托马斯、切斯(Thomas&Chessl974，1982)将婴儿的气质类型划分为三种。

1．容易型，这类婴儿大概占40％，他们比较容易适应环境，生活习惯规律，情绪愉快，喜欢探索往。容易型儿童易获得成人的最大关怀和喜爱。这类孩子可能性格会偏开朗活泼一些。

2．困难型，这类婴儿大概占10％，他们难以适应环境，生活无节律，情绪紧张不安，交往困难。困难型儿童易使亲子关系有疏远。通常他们比较敏感，内向。

3，迟缓型，这类婴儿大概占15％，表现为适应环境缓慢，也称慢慢活跃型。迟缓型婴儿需要经常性爱抚和耐心教育而转化。

其余35％儿童的气质属于混合类型。也即是两种或两种以上的气质类型的混合。

而题主希望培养一个自信、开朗、活泼的孩子，这需要在孩子自身的气质类型的基础上发展处一些独特的性格。

气质是天生的，父母需要接纳和包容。无论孩子是困难性还是容易型，都应该无条件地给与孩子爱和支持。孩子的性格是主要是后天培养的，这包括父母的养育，很重要的一点也是父母能够给予孩子无条件的支持和爱。这样的父母会让孩子感觉到自信，他们会形成很正向的核心信念，即“我值得被爱”，“我是有能力的”。

另外孩子的性格形成和环境也有很大的关系，安全、温暖的环境比较重要。很多孩子在成长的过程中如果经常遇到一些挫败的事情，超出个人能力范围的问题，并且无法得到有效的支持，那么很可能会形成敏感、不自信、无助的感受。

“习得性无助”是美国心理学家塞利格曼1967年在研究动物时提出的，他用狗作了一项经典实验，起初把狗关在笼子里，只要蜂音器一响，就给以难受的电击，狗关在笼子里逃避不了电击，多次实验后，蜂音器一响，在给电击前，先把笼门打开，此时狗不但不逃而是不等电击出现就先倒在地开始呻吟和颤抖，本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临，这就是习得性无助。而在孩子的成长过程中，如果遇到类似的困境，无论自己怎么努力都无法获得成功或者需要的东西，他们就会形成回避，不敢去争取，不愿去奋斗的特点。

如何培养孩子的兴趣？

题主问道该不该强迫孩子上一门特长课？这个问题相信是很多家长想要了解的，在目前激烈的竞争环境里，无疑在某方面有特长的人更容易在人群中脱颖而出。而一些艺术课程可能很好地熏陶孩子，培养孩子的情操。孩子是充满好奇和探索心的，他们比较喜欢新鲜的事物，学习能力也很强。想让他们对一件事情产生兴趣并不困难，重要的是如何使孩子能够保持这种兴趣。家长、老师的积极反馈和鼓励是非常重要的，当孩子完成一件事情，能够获得家长的关注和称赞，孩子就会体会到做这件事情是非常愉悦的。也会更愿意去坚持做这件事情。所以家长不要太过功利性地让孩子必须学好、做到优秀。经常鼓励、不提过高的要求，才能将孩子的外部动机慢慢转化为内部动机，让她真正喜欢上做一件事情。

5. 怎样才能让孩子爱上学习？

孩子不爱学习，这是通病，每个孩子都是如此，无论大学生还是小学生，无论高材生还是低等生，没有天生爱学习的。那么，为什么成绩又分出这么多档次，参差不齐呢？问题就在于家长，而不是学生，也许很多人不承认，很多家长都觉得自己付出了很多，甚至比别人更多，但孩子成绩却不好。即使是这种情况，也并不能说完全就是孩子的错，家长同样有责任：那就是方法不对。做事情方法很重要，事半功倍还是事倍功半，需要家长冷静下来认真的思考一下。那么如何能让孩子爱上学习，考出好成绩呢？

营造氛围

我们知道，无论做什么，都需要有个好的环境，好的氛围，学习更是如此，一方面好的环境有利于人的思考，可以静下心来，注意力比较集中，学东西不但快而且思路清晰，另一方面，一个良好的氛围，能够带动孩子的热情，很简单，假如孩子学习的时候，你在旁边游戏得如醉如痴，你的表情你的动作都在深深地吸引着孩子，请问，他能静下心来学习吗？这种情况下，激起孩子好奇心的是书本还是游戏呢？答案是不言而喻的

养成习惯

就学习本身来说，是枯燥的，是不吸引人的，那为什么有的孩子就爱看书呢？一方面不否认有天生爱学习的因素，但绝大部分的孩子，还是后天养成的，习惯成自然就是这个道理。从小多接触书籍，从小多读多听故事，在书本中能够找到乐趣，书本就是他的好朋友，一旦有时间了，他也就自然而然地拿起书本来看了，很简单，谁不愿意去找一个能给自己带来乐趣的朋友玩呢？

多交流沟通

生活中，往往我们都不考虑小孩子的感受，不拿孩子的话当回事，更不愿听他们的见解了，这是不对的，孩子也有思维，也有想法，也有他自己的主见，那么，当你无意中否定他的观点，对他的话不削一顾的时候，他会是什么感受？尤其是在学习上，多听听孩子的想法，多跟孩子沟通，他们想看什么？想学什么？想做什么？这都很重要，只有他们得到你的尊重的时候，他才愿意听你的话，因为那是平等的交流，而不是在你严厉的重压下去学习，记住，人都有逆反心理的，无论大人还是孩子！

换位思考

其实这是一个很有效很实用的方法，当你不知道该怎么去教孩子，不知道怎么去跟孩子沟通的时候，那你就换位思考，把自己当孩子，这时候你最想听的是什么？你最需要的是什么？就是孩子此时的想法，这样你就知道自己该怎么做了。也就是所谓的“设身处地”了。只有这样，你才能真正的知道孩子在想什么。

对孩子要多鼓励

中国人教育习惯就是批评多余表扬，挖苦多余鼓励，事实证明，这是个严重的错误，现代教育，绝不是严师出高徒那么简单了，对孩子的要求是建立在平等的基础上，而不是棍棒下。那么就需要彻底地改变自己的教育思维。孩子也是人，他也愿意听好的，鼓励的越多他的积极性就会越高，就会主动去做事，主动去学习。

多互动，要在学习中体会乐趣

这点不是有多难，而是需要费心，家长需要多思考，多想办法，如何把学习置于游戏中，或者说游戏的时候带着知识。如何把枯燥的知识用生动的语言讲出来，要学会多做比喻。举个例子，如果你让孩子记住3+5=8，你可以说有3个妖怪，又来了5个，这时候几个了？就是这样，学中带玩，而不要一味的死记硬背。那样只会适得其反。

以上几点，如果你真能用心去读，用心去思考、理解。一定会对您有所帮助的。因为这不是信口开河，而是一个很优秀学生家长的亲身经历！

6. 不怎么爱学习？

我的孩子也正好上高一，一开始学习像他的副业，成天无精打采得过且过，作为家长真是操碎了心，但家长无谓的操心也大多是瞎操心，找不准症结一切白谈。

由于我的孩子在初中时基本是“散养”，我也没给他什么压力，大多关注的是他的生活、品行和习惯，成绩上没怎么注重，他在初一初二时可以说是玩玩耍耍中学，在全校400多人中一般50~60名，眼看中考了，作了两次详谈，主要是谈一些人生规划啥的（事实上讲大道理没用，还反感），只提出一个目标：必须自己考上县上最好的重高，否则就去打工（主要是吓唬，再加上他的几个表哥没怎么读书，打工很苦，旁敲侧击吧）。他很争气，一朝醒悟，到初三后特别用功，一下蹿到年级前12，辅以表扬奖励，最终成功考上。

进入高中后，又回到老样子。再加上家校离得远，只能周末见上或者打上一两通电话，尽可能的了解和加以一些引导，但收效甚微，头痛啊！

现在高一下册，又赶上高考改革，3+3模式更加大了学生在自觉性、勤奋度、职业规划等等方面的难度和要求。如果继续自由散漫的学，必将是以混日子收场，作为家长急啊！

现在，作为过来人，较之他略多的人生阅历，沟通了一下：主要讲讲人生的规划（家长只有这个能力，无法给你创造更高的平台，一切得靠自己等等）；讲了些关于高中的重要性；讲了高中生应该干什么不能干什么；请教了一些优秀学生给他分享学习方法；讲了高中与初中的关系，高中学习不可能像初中一样玩两年最后一年弥补这几乎不可能等等。现在孩子的状态略有起色。

现在每次电话或见面，我主要问他3句话：我可以帮助你些什么？这一周有什么收获？近段时间有什么经验教训？孩子也愿意交流了，很多问题在认识上也更深刻了，看来这是一个好的开始。

怎样才能让孩子爱上学习？怎样才能让孩子爱上听话？应该怎样高效沟通？朋友们，您有什么好的经验或建议，感谢您的分享，毕竟为了咱们的下一代，您的献言献策将是无名英雄居功甚巨。

欢迎留言交流，请接受一个家长的敬意，谢谢！

7. 老师该如何培养学生的能力？

老师如何培养学生的能力？这问题问的好大好全面，估计估计啊国家教育部部长回答也得开个演讲会了，我说说我的看法，仅供参考。

一 幼儿园老师如何培养孩子的能力。

现在孩子上幼儿园都比较早，孩子太小，幼儿园老师的责任与能力其实要求更高了才对，有的孩子甚至基本的自己能力都没有，这就要求幼儿园老师具有一定的带孩子经验，能够引导孩子学习基本的生活中的自理能力，能够很好的和孩子沟通玩耍，协调小朋友之间的矛盾，处理孩子日常生活的些琐事，再教导孩子学习一些基本知识的同时尽量多些引导孩子做些感兴趣的活动，让孩子的童年变的更快乐幸福，小朋友之间更融洽，教导孩子基本的礼貌行为，引导孩子学会儿童之间的友谊，让孩子喜欢开幼儿园和小朋友们在一起学习玩耍。幼儿园可以说是真正上学的一个过渡期，以培养孩子乐趣，快乐性格，日常生活自立能力，集体精神为主，适当学习些幼儿知识，儿歌等，不要对孩子过度责难，恐吓，容易造成孩子情绪低迷，厌烦去幼儿园，产生上学恐惧，严重的可能造成孩子的性格变的内向变的不在再活泼可爱，所以说幼儿园的老师很重要，一个好的幼儿园老师可以说是孩子的第二个妈妈。

二 小学老师如何培养学生的能力。

孩子在迈入小学后可以说是一个真正的学生了，正式进入了学习知识的阶段，老师在正式课堂知识外还要多加观察分析学生的特点与特长，比如美术，音乐，手工，书法，记忆力，思维活跃度等很多方面，根据不同学生的特点对孩子进行适当的辅导与沟通，以便于孩子能够在自己所擅长的方面有所进步，他们所擅长的并不一定会用去太多时间，不会影响到正常学习，往往越是擅长的用的时间最短学习的却最快，不是每个孩子都每一个方面都擅长的，只有擅长才能够更好的做的更好。小学培养学生的能力不是太难只需要引导下，不建议小学生进校外辅导班学习太多东西，毕竟孩子还是没有那么多的精力，过大的强制性辅导往往会适得其反，小学的孩子还是尽量多些时间玩耍，毕竟孩子快乐的时光就那么多，如果在孩子喜欢且擅长的方面适当引导学习下有时对孩子来说可能也是一种乐趣。

三 初中老师如何培养学生的能力。

到了初中学生基本进入了青春期，大部分处于叛逆期，正常的学习数量和和课外作业都比较多了，老师再培养孩子的能力方面大部分以课上学习的知识为主了，毕竟学习的目标更加明确，学生的很多爱好与特长没有过多的时间去做进一步学习提升，有些特殊能力在课堂上依然是可以发挥的很好的，大部分孩子还是比较均衡，在培养学生的能力上在这个阶段其实很重要，很多孩子性格塑造定型都在这个阶段，而且这个时期学生的情绪不是特稳，思维活跃的厉害，想法多种多样，在对学生的心理健康辅导和身体发育产生的困惑指引很重要，培养学生的独立性，学习的自觉性，朋友的团结性，同学间友谊的尺度上，未来的理想引导等很多能力都需要这个阶段完成，这些都需要老师除了课堂知识外教导，指引，鼓励，调节的，能够让学生在这阶段既有一个充实的学习，又有一个快乐难忘的时光。

至于高中繁重的学习，考学的压力，特长生的学习等就不多说了，这阶段如果不努力连基本的课堂知识都难以跟上，课外能够多多帮忙解答下学生的不会难题，培养自学学习能力，多做心理辅导，多多关心下学生，孩子们就已经很高兴了。

不要被一片叶子挡住了你的视线！！